ما هى أغراض المعرفة التي يمكننا دراستها، مع تلاميذ السنة الثانية في رياض الأطفال، لدى النشاطات الخاصة بحركات تحول وتطور مشروع عمل كتاب رسوم متحركة؟ شكراً مقدماً.

من المشروع بالإضافة إلى الأدوات المستخدمة الاحتفاظ في الذاكرة بالأدوات التي لها معنى تربوي معين. – ها هى للتذكير بعض العناصر التي تتضمنها الدراسة في المرحلة الثانية:
• دراسة البيئة التي يعيش فيها التلاميذ وكذلك الأدوات المتاحة..
• تطوير مهاراتهم من ناحية الاختراع والتجديد
• عمل أدوات تقنية صغيرة
• التلميذ يلعب ويبنى...
• فك وتركيب الأدوات التقنية البسيطة، وتصنيع العديد من الإنجازات التقنية العنصرية ذات الطابع المفيد أو الترفيهي وكذلك التعامل مع الأدوات والمعدات الخاصة بذلك: خواص بعض المواد المستخدمة.
ولا يزال المجموع مبهما لتعريف منهج مرحلة بأكملها، ويجب القيام بذلك للتفرقة بين المدرسة ونادي التصنيع – وفي انتظام اقتراح الـ I.O. (المعلن عنها لـ 2002) هناك بعض الأفكار التي يمكن دراستها حتى بالنسبة للمرحلة المتوسطة (وقبل ذلك لبعض التلاميذ). سوف أشير إليها الآن.
انتقال وتحول الحركة:
"الدوران– الانتقالات – التحولات". كتاب CRDP في تولوز يمثل التطبيقات البسيطة والسهلة في قراءتها، مثل كتاب "التلقين التقني" من مرحلة رياض الأطفال إلى المرحلة الابتدائية، لأولريش وكلان، والذي تمت إعادة طباعته في MDI.
الاكتشاف الناشط لأداة من اختراع الإنسان:
إن أغلب الأدوات التي تحيط بنا هى منتوجات النشاطات الإنسانية أحدها الكتاب، حيث أن له وضع خاص في الرمزية الطفولية. فهو محور الأحلام والحكايات، وكذلك الدعامة المادية لشفرة الاتصال التي يتمنى الطفل الوصول إليها وكذلك القراء، إذاً فهو اختيار جيد لتلقين التفكير التقني أو بالأخرى التكنولوجي.
إن تحديد مشروع عمل كتاب وبالتالي الإطلاع على كيفية عمل الكتاب ووصفه وتحديد عناصره والتجربة واختيار تقنيات كتابته واكتشاف وتجربة الأدوات اللازمة لذلك المشروع يعد بمثابة الدخول في العالم التقني مع الأهداف التي تتعدى فورية المعارف.
اللغات التقنية:
يمكن التعامل مع العديد من وسائل الاتصال التحريرية والشفهية ودمجها في هذا النشاط مع توضيح متطلبات اللغة التقنية: الصعوبة، التحديد، المسؤولية والالتزامات (الأبعاد الصحيحة، وضع العناصر بطريقة صحيحة). إن التكنولوجيا هى المجال الذي يحي التعليم "الأساسي" وكذلك يعطيه معنى مما يتم إخضاعه لأهداف المشروع. واللغة التي تكون هنا براجماتية هى التي تعبر عن سلطة التحكم في العالم ويتم فهمها جيداً حيث أنها تشير إلى التجربة المعيشية فيتم اكتسابها وتذكرها بسهولة، ومن ثم يتم إثراؤها بالمرور بالمهارات اللغوية المدرسية.
التركيب اللغوي:
إن كتابة حكاية سنعيشها هو البدء في عملية لغوية لها العديد من المتطلبات.